Les pràctiques tenen com a objectiu, donar un context d’aprenentatge. Posar-nos en contacte amb l’entorn, aprendre a organitzar-se, observar i relacionar-se amb tothom, no només amb el professorat i alumnes, sinó també amb els companys del màster.
0.0 Per assolir l’ensenyament del màster, caldrà doncs, el·laborar una Unitat Didàctica (UD) on s’especifiquin objectius i continguts, tasques, exercicis, programació, rúbrica i avaluació.
Farem una reflexió del procés, perquè no quedi tot en “estelas en la mar“, sinó que tinguem el camí ben definit.
0. Prèvia
Abans d’entrar de ple a les pràctiques, també farem una observació d’aula. En aquest cas, no cal que sigui de català. Jo he anat a observar una classe de dues hores de nivell A1 d’italià al Centre de Llengues Modernes de la UB.
Observació aula italià A1
1. Microensenyament (microteaching)
Proposta d’una activitat de la seqüència didàctica “El circ ambulant – proposta” (presentació)
“El circ ambulant-1” (treball definitiu per a la presentació)
“El circ ambulant-2” (treball corregit després de la presentació)
2. Pràctiques de postgrau
El període serà entre el 5 de febrer i el 19 de març de 2019.
OBSERVACIÓ DE L’AULA
- Informació del centre i el seu funcionament
- Comentaris amb tutors sobre les observacions fetes
- Recollida de dades
- Assistir a les classes del tutor
PROGRAMACIÓ DE LA UD
- Presentada amb temps
- Una sessió de 2 hores
REALITZACIÓ DE LA SESSIÓ
- Observació de la pròpia actuació (reflexions)
- Interacció amb estudiants, improvització,…
VALORACIÓ DE LA UNITAT
- Reflexió posterior amb tutor i professor del centre
- Reformulació de la unitat, si cal.
AUTOAVALUACIÓ
- Lliurament de l’informe del tutor a l’alumne
- Creences pròpies sobre l’ensenyament
3. Pràctiques de màster
Per publicar un comentari heu de iniciar sessió.